TEAM PLAY
《TEAM PLAY》台詞的節奏可以搭配畫格停頓，看看閱讀時怎麼銜接。某次回應令人感到被理解，人物也因此顯得親切；這份好感有具體的來處，值得回到當時說了什麼、如何接話來談。人物替別人說明心情時，這份解釋也帶著說話者自己的位置；被解釋的一方是否接受、如何反應，可能繼續改變這段交流的意思。
「誰沒得到回應也可注意。」
— 格外閱讀
故事開場
《TEAM PLAY》意見不合的交談值得慢慢讀，雙方可能在回答不同問題；各自的理由整理清楚之後，自己真正認同或仍有保留的地方才會浮現。解釋台詞的含意時，可以先區分明說的事與自己的推測。辨認語氣的改變，可以比較人物前後如何稱呼同一個人。
當字面意思很平常，卻讓自己停留很久，可以看看前面的資訊累積，找出究竟是哪一層脈絡增加了分量。問句不一定只為了求答。比較同一人物在不同對象面前的說話方式，可以留意稱呼、解釋程度與願意追問的事情，而不只看字句長短。
閱讀線索
對白留下的印象未必都來自關鍵宣言，平常的關心、追問與回應，也能成為閱讀後容易想起的細節。一句話可能同時回應眼前的事與雙方原本的關係，閱讀時可以分別觀察這兩層意思，保留不同解讀的空間。當對話突然停住，可以看看畫面接著呈現誰的反應。
台詞讓自己想停一下時，不妨辨認是共鳴還是困惑。打斷別人的時機可以看。談對白是否過於含蓄時，可以說明自己需要哪個連接才能理解，而不是直接要求所有意思都由人物明白講出。
適讀方向
同一句文字換個場合出現，閱讀感受可能不一樣。拒絕如何說出口能觀察。一句玩笑也有前後脈絡。
關心與提醒使用相近的話語，情境不同仍會帶出差別。話語是否親近，可以連同兩人的關係一起描述。誰先傾聽也是閱讀線索。
閱讀問答
ACE:禁斷的詐欺之夜好看嗎？
描述台詞太滿或太少時，說清楚自己還需要理解哪件事。某句話讓讀者產生期待，可以記下自己希望得到什麼回應，再看交談接下來如何處理這份等待。解釋某句話為何有分量，可以回看它出現之前讀者已經知道多少事情，這些資訊可能改變字面的閱讀感受。
女友不能說的事在哪裡看？
對白讀得順不順，和字框排列的引導也有關係。讀台詞先確認說話對象。交談的一方改變立場時，可以看看他先接受了哪項資訊，再說出哪些新的考量，讓對台詞的理解保持連續。
看完我回來了、歡迎回家還能看什麼？
心聲不等於已經說出口。回話的快慢可以有意義。同一句玩笑換了場合，效果可能完全不同；前面建立的語氣與人物關係，常是理解它為何成立時不能省略的背景。
資料說明
語氣讓人感到不適時，最好指出實際出現的位置。好記和合適是兩種評價。
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